世乱他乡见落梅，野塘晴暖独徘徊。
船冲水鸟飞还住，袖拂杨花去却来。
季重旧游多丧逝，子山新赋极悲哀。
眼看朝市成陵谷，始信昆明是劫灰。
背景
昭宗乾宁二年（895年），邰节度使王行瑜、凤翔节度使李茂贞等引兵人京师，杀宰相韦昭度、李溪，长安大乱。昭宗逃入南山，转石镇。士民数十万人逃出城，多中暑而死，诗人亦逃出长安，次年春日写下这首诗。
译文
经历大乱，流落到南国他乡，独自徘徊，在落梅如雪的晴光野塘。
渔舟惊起水鸟，又翩然落下；拂不去的杨花，飘飘扑来偎人依傍。
昔日的友好知己啊，而今多已逝去，我和庾信一样，暮年诗赋满怀悲怆。
眼看繁华的宫阙街市毁成瓦砾，天崩地陷了，惨痛的浩劫大殃。
注释
途经：路过。
季重：吴质字。子山：庾信字。
朝市：朝廷与市肆。陵谷：高岸、深谷。劫：梵语“劫波”的省略。
赏析
“”诗一开头，便点明了“世乱”这样一个大的背景。“见落梅”而人在“他乡”，便会自然而然地联想到家乡的梅花。南方“他乡”的梅花已落，而远在千里之外的故乡梅花恐怕刚刚绽放吧。由此又想到故乡是否依旧，亲人们是否还都平安。然而，这一切却无从得知。此时诗人在这荒凉的野塘之畔独自徘徊。接下来二句“船冲水鸟飞还住，袖拂杨花去却来”虽是写眼前野渡无人、花鸟自得的悠然景色，实际上却通过环境的死寂，侧面地呈现出战乱所造成的百姓流离，人口锐减的现实。“飞还住”、“去却来”又恰恰代表着诗人的悲怨忧虑，表现了“剪不断、理还乱”，挥之不去，拂之还来的烦恼思绪。
“”这是借用古人的故事，来叙述自己的痛苦境遇。诗人这里以季重、子山自比，说旧游之处许多老友都已死掉了，自己近来所作诗文极尽悲哀。这两句，用典极为贴切、恰当，从大的社会历史背景，到具体的感情脉络，典故与现实都息息相关。因而，不仅淋漓尽致地表达出了诗人的思想感情，而且，大大丰富了语言的容量。
最后二句“眼看朝市成陵谷，始信昆明是劫灰，”也是用典。据传，汉武帝开掘昆明池，在池底发现许多黑灰。到东汉明帝时，胡僧竺法兰来中国，说：“世界终尽，劫火洞烧，此灰是也。”这二句是说：我亲身经历了战乱眼看着繁华的都市化为灰烬，夷为荒凉的平地，才相信昆明池底之物确是劫灰，天地确是由成而毁。从“眼看”到“始信”，不仅说明了变迁之大令人难以置信，而且，其中蕴藏着人生如梦的深切悲伤和无力回天的哀诉。有着痛定思痛的彻骨之恨。语虽淡，但情至深。
这首诗在艺术上最大的特点是情感脉络清晰、连贯，节奏性很强，声音韵律与心绪的律动和谐统一。首联是引子，触景生情；颔联主要表达一种情绪，创造出浓郁的悲怆气氛。颈联直切主题，镂刻入骨，鲜明而深沉。尾联写所思所悟，言有尽而味无穷。
猜您喜欢
楼上澹山横，楼前沟水清。
怜山又怜水，两处总牵情。
每日在南亭，南亭似僧院。
人语静先闻，鸟啼深不见。
松瘦石棱棱，山光溪淀淀。
堑蔓坠长茸，岛花垂小蒨.
行簪隐士冠，卧读先贤传。
更有兴来时，取琴弹一遍。
楼台掩映入春寒，丝竹铮鏦向夜阑。
席上弟兄皆杞梓，花前宾客尽鸳鸾。
孙弘莫惜频开閤，韩信终期别筑坛。
削玉风姿官水土，黑头公自古来难。
敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫。
风吹草低见牛羊。
分类： 古诗三百首 乐府 赞美 民歌 小学生必背古诗70首 小学生必背古诗80首 写景
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
分类： 唐诗三百首 小学古诗 写景 惜春 早教 小学生必背古诗70首 小学生必背古诗80首
春来雁渚。
弄艳冶、又入垂杨如许。
困舞瘦腰，啼湿宫黄池塘雨。
碧沿苍藓云根路。
尚追想、凌波微步。
小楼重上，凭谁为唱，旧时金缕。
凝伫。
烟萝翠竹，欠罗袖、为倚天寒日暮。
强醉梅边，招得花奴来尊俎。
东风须惹春云住。
□莫把、飞琼吹去。
便教移取熏笼，夜温绣户。