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教學內容的分析的同義詞

教學內容的分析的相似詞

建構主義學習觀 教學反思的內容 教育教學基本規律 錯誤概念的轉變 建構主義的學習觀 重視物理實驗 確定課程目標 先行組織者策略 教師的指導策略 教學任務分析 教學原則和教學方法 建構主義的知識觀 導學問題 教學內容知識 現代教學設計 制定教學策略 布盧姆教育目標分類學 課堂提問的有效性 教學的三維目標 直觀性教學 教學方式的選擇 學習的基本理論 學習者的特點 教學過程四 歷史學科特點 課型結構 科學預設 選擇教學策略 教學內容處理 教學的教育性

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什麼是相似詞?
相似,指類似的意思,按日常習慣用法,相似詞一般指同義詞,也可能包含反義詞(因為屬於同一類型的詞語)。
1. 近義詞指意思相近,但不完全相同的詞,比如:“開心”和“高興”、“謙虛”和“謙遜”、“滿意”和“欣慰”。
2. 反義詞是指兩個意思相反的詞,比如:“真”和“假”,“美”和“醜”。
3. 等義詞指意思完全相同的詞。
4. 同義詞包括近義詞和等義詞。

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