從教育心理學的角度來說,學習興趣是一個人傾向於認識、研究獲得某種知識的心理特征,是可以推動人們求知的一種內在力量。學生對某一學科有興趣,就會持續地專心致志地鑽研它,從而提高學習效果。學習興趣可以劃分為直接興趣與間接興趣、個體興趣與情境興趣,發生、發展的過程一般是有趣、興趣和志趣。家長可以通過嗬護孩子好奇心、創造愉悅的學習環境、親近大自然等方法培養孩子的學習興趣,教師培養、提升學生學習興趣的方法一般有寓教於樂、提問設疑、改進教法等。興趣研究一直是教育學界和心理學界的熱門話題,研究領域主要涉及興趣概念研究、興趣對學業成就的影響、興趣對文本理解的作用等。
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