元认知体验 元认知知识 自我监控策略 数学元认知 次级过程 反思性学习 教学内容的分析 情绪情感过程 数学情感 自我调节学习 meta-cognition 元认知水平 信息加工模式 建构主义学习观 教学目标分析 观察的目的性 导学问题 斯金纳的操作性条件作用理论 认知主义学习理论 抛锚式教学 双加工理论 元认知技能 主动思维能力 价值辨析 审辩式 言语联结学习 行为演练 思维与言语 自我教育法 意识与注意
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什么是相似词?
相似,指类似的意思,按日常习惯用法,相似词一般指同义词,也可能包含反义词(因为属于同一类型的词语)。
1. 近义词指意思相近,但不完全相同的词,比如:“开心”和“高兴”、“谦虚”和“谦逊”、“满意”和“欣慰”。
2. 反义词是指两个意思相反的词,比如:“真”和“假”,“美”和“丑”。
3. 等义词指意思完全相同的词。
4. 同义词包括近义词和等义词。