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學生的拓展的同義詞

學生的拓展的相似詞

新課程改革的基本理念 探究型學習 學生學習評價 問題情境的創設 拓展性作業 集體評改 把握教學內容 教學難點的突破 培養學生提出問題 任務驅動教學 靈活運用知識的能力 命題目標 教學策略與方法 重視課堂教學 發展學生的思維能力 學生的知識 分析概括能力 知識運用能力 解決問題能力的培養 實驗分析能力 學生個性培養 提高學生自主學習能力 知識應用能力 培養學生分析 培養學生學習物理的興趣 培養學生的分析能力 教學活動方案 教學媒體的選擇 診斷性測評 習題講評課

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什麼是相似詞?
相似,指類似的意思,按日常習慣用法,相似詞一般指同義詞,也可能包含反義詞(因為屬於同一類型的詞語)。
1. 近義詞指意思相近,但不完全相同的詞,比如:“開心”和“高興”、“謙虛”和“謙遜”、“滿意”和“欣慰”。
2. 反義詞是指兩個意思相反的詞,比如:“真”和“假”,“美”和“醜”。
3. 等義詞指意思完全相同的詞。
4. 同義詞包括近義詞和等義詞。

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