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教學程序設計的同義詞

教學程序設計的相似詞

教學方法設計 教學過程的基本規律 實驗方案的評價 思想性原則 總結歸納法 選擇教學策略 分類與比較 實驗設計思想 新知探究 秒的認識 確定教學方法 實驗探究法 教學過程的基本階段 重視物理實驗 教學反思的內容 設計的一般過程 分析比較法 教育觀察研究 聯系舊知 課程實施建議 先行組織者策略 疏導性原則 一元二次方程的根與系數的關系 新授課教案 盲校標準 探究二力平衡的條件 圖形的測量 口訣求商 教學的組織形式 教學原則和教學方法

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什麼是相似詞?
相似,指類似的意思,按日常習慣用法,相似詞一般指同義詞,也可能包含反義詞(因為屬於同一類型的詞語)。
1. 近義詞指意思相近,但不完全相同的詞,比如:“開心”和“高興”、“謙虛”和“謙遜”、“滿意”和“欣慰”。
2. 反義詞是指兩個意思相反的詞,比如:“真”和“假”,“美”和“醜”。
3. 等義詞指意思完全相同的詞。
4. 同義詞包括近義詞和等義詞。

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