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數學認知結構的同義詞

數學認知結構的相似詞

原有認知結構 合情推理能力 引起學習動機 問題解決學習 教學活動方式 培養學生歸納 內容圖式 優良的思維品質 數學知識與技能 積累數學活動經驗 學生問題意識的培養 化學實驗能力 同化與順應 學科觀 課程內容整合 培養學生的推理能力 新課程的基本理念 良好的思維品質 教學支架 幾何直觀能力 知識同化 滲透數學思想方法 數學概念的形成 螺旋式課程 建立表象 物理思想方法 發展學生的思維能力 發現教學法 課程價值取向 新課程評價

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什麼是相似詞?
相似,指類似的意思,按日常習慣用法,相似詞一般指同義詞,也可能包含反義詞(因為屬於同一類型的詞語)。
1. 近義詞指意思相近,但不完全相同的詞,比如:“開心”和“高興”、“謙虛”和“謙遜”、“滿意”和“欣慰”。
2. 反義詞是指兩個意思相反的詞,比如:“真”和“假”,“美”和“醜”。
3. 等義詞指意思完全相同的詞。
4. 同義詞包括近義詞和等義詞。

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