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注重學生的個體差異的同義詞

注重學生的個體差異的相似詞

指導學生的思想 教學內容處理 優化教學結構 優化課堂教學模式 教學的組織形式 分組教育 課程重點難點 教學方式的選擇 合作學習活動 教學活動的組織 利用現代化教學手段 開展因材施教 評價分層 教學過程實施 教學策略設計 培優補弱 分層次布置作業 教學效果的反饋 注重學思結合 合理安排教學內容 掌握學習策略 選擇教學策略 構建和諧課堂 規範教案 制定教學策略 學生學法指導 班級小組建設 教學過程與方法 自主質疑 自主互助學習

相關查詢

注重學生的全面發展 注重學生能力培養 注重學用結合 注重安全 注重安全生產 注重学生的个体差异

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什麼是相似詞?
相似,指類似的意思,按日常習慣用法,相似詞一般指同義詞,也可能包含反義詞(因為屬於同一類型的詞語)。
1. 近義詞指意思相近,但不完全相同的詞,比如:“開心”和“高興”、“謙虛”和“謙遜”、“滿意”和“欣慰”。
2. 反義詞是指兩個意思相反的詞,比如:“真”和“假”,“美”和“醜”。
3. 等義詞指意思完全相同的詞。
4. 同義詞包括近義詞和等義詞。

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