生成教学 生成的课堂 师生的双边活动 师生平等对话 民主课堂 先学后导 单元整组教学 主导与主体 相异构想 教学方式转变 问题教学 问题化学习 师生互动过程 优化教学设计 自主反思 发挥学生主体性 质疑释疑 以学论教 以学评教 转变学生学习方式 实施有效教学 多学少教 评价的改革 课堂教与学 教学情境创设 教学行动研究 教学生成 新课程的基本理念 转变学生的学习方式 信息技术课堂教学
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什么是相似词?
相似,指类似的意思,按日常习惯用法,相似词一般指同义词,也可能包含反义词(因为属于同一类型的词语)。
1. 近义词指意思相近,但不完全相同的词,比如:“开心”和“高兴”、“谦虚”和“谦逊”、“满意”和“欣慰”。
2. 反义词是指两个意思相反的词,比如:“真”和“假”,“美”和“丑”。
3. 等义词指意思完全相同的词。
4. 同义词包括近义词和等义词。