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预设和生成的同义词

预设和生成的相似词

预设与生成 问题情境的创设 课堂教学流程 突出学生主体 问题解决教学 教学生成 问题教学 师生双边活动 预设与生成的关系 知识问题化 教学情境的创设 单元主题教学 发挥学生的主体性 生成教学 关注学生的学习过程 教法分析 课堂有效 新的教学观 情境创设 引导探究 教学设计与实施 关注学生情感 课堂教与学 探究教学 教法设计 激发学生思维 教法与学法 教学方式多样化 探究教学法 教学内容的取舍

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什么是相似词?
相似,指类似的意思,按日常习惯用法,相似词一般指同义词,也可能包含反义词(因为属于同一类型的词语)。
1. 近义词指意思相近,但不完全相同的词,比如:“开心”和“高兴”、“谦虚”和“谦逊”、“满意”和“欣慰”。
2. 反义词是指两个意思相反的词,比如:“真”和“假”,“美”和“丑”。
3. 等义词指意思完全相同的词。
4. 同义词包括近义词和等义词。

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