加德納多元智能理論的相似詞
兒童發展的特點 多元智能理論 加德納多元智能 兒童發展理論 霍蘭德職業興趣理論 加德納的多元智力理論 學習風格的差異 教學基本原則 兒童認知發展規律 激進建構主義 加德納的多元智能理論 心理發展特征 課程實施方式 學習者中心 情境化教學 螺旋式課程 肢體動作智能 形式教育論 皮亞傑認知發展理論 思維發展規律 診斷性測評 教學評價設計 成功智力 操作性學習 語言文字智能 教學支架 全腦型 教學活動方案 認知建構 問題求解能力
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什麼是相似詞？
相似，指類似的意思，按日常習慣用法，相似詞一般指同義詞，也可能包含反義詞（因為屬於同一類型的詞語）。
1. 近義詞指意思相近，但不完全相同的詞，比如：“開心”和“高興”、“謙虛”和“謙遜”、“滿意”和“欣慰”。
2. 反義詞是指兩個意思相反的詞，比如：“真”和“假”，“美”和“醜”。
3. 等義詞指意思完全相同的詞。
4. 同義詞包括近義詞和等義詞。
