培养学生的发散性思维的相似词
利用现代化教学手段 直观性教学 学生问题意识 培养学生的注意力 发展幼儿的观察力 提问的有效性 数学交流能力 数学情感 问题情境创设 教学问题的设计 主动探究能力 创造性思维能力的培养 可以培养学生的观察能力 培养学生观察能力 教学实施策略 教师的指导策略 培养学生数学思维能力 使学生通过观察 激趣引入 自主质疑 教学内容生活化 创设生活情境 发展实践能力 创设问题情景 合作交流的意识 幼儿主体性 培养幼儿的观察能力 多媒体演示法 提高学生解决问题的能力 联系旧知
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什么是相似词？
相似，指类似的意思，按日常习惯用法，相似词一般指同义词，也可能包含反义词（因为属于同一类型的词语）。
1. 近义词指意思相近，但不完全相同的词，比如：“开心”和“高兴”、“谦虚”和“谦逊”、“满意”和“欣慰”。
2. 反义词是指两个意思相反的词，比如：“真”和“假”，“美”和“丑”。
3. 等义词指意思完全相同的词。
4. 同义词包括近义词和等义词。
