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學生的個別差異的同義詞

學生的個別差異的相似詞

學生的個體差異 尊重學生的個性差異 制定教學目標 尊重學生的個體差異 選擇教學內容 學生個體差異 正確的學生觀 關注學生的個體差異 學生的年龄特征 個別差異 樹立正確的學生觀 學生的個性特征 選擇教學方法 人人成才觀念 學生的個性特點 學生原有基礎 學生的差異 因材施教的原則 教學策略和方法 學生主體性 尊重學生的差異 教學方法的設計 教學策略與方法 發揮學生的主體地位 尊重學生個體差異 尊重每一位學生 新的教學觀 施教過程 確定教育內容 尊重學生的情感

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什麼是相似詞?
相似,指類似的意思,按日常習慣用法,相似詞一般指同義詞,也可能包含反義詞(因為屬於同一類型的詞語)。
1. 近義詞指意思相近,但不完全相同的詞,比如:“開心”和“高興”、“謙虛”和“謙遜”、“滿意”和“欣慰”。
2. 反義詞是指兩個意思相反的詞,比如:“真”和“假”,“美”和“醜”。
3. 等義詞指意思完全相同的詞。
4. 同義詞包括近義詞和等義詞。

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