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德育过程是对学生知的同义词

德育过程是对学生知的相似词

行的培养 学生的知 多端性 德育过程的基本规律 情感陶冶法 学习动机的激发 新课程的基本理念 引起学习动机 德育过程 实践的基本特征 巩固性原则 读中悟情 生自读 动机原则 理层次 积累数学活动经验 德育规律 可接受性原则 事物存在的质 语篇组织 内化与外化 直观性原则 实践和认识的辩证关系 语言文字的表达能力 教学评价设计 自求自得 合作性原则 圈点勾画法 c.稳定性 情绪情感过程

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什么是相似词?
相似,指类似的意思,按日常习惯用法,相似词一般指同义词,也可能包含反义词(因为属于同一类型的词语)。
1. 近义词指意思相近,但不完全相同的词,比如:“开心”和“高兴”、“谦虚”和“谦逊”、“满意”和“欣慰”。
2. 反义词是指两个意思相反的词,比如:“真”和“假”,“美”和“丑”。
3. 等义词指意思完全相同的词。
4. 同义词包括近义词和等义词。

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