指导思想与理论依据的相似词
分式概念 小学数学计算教学 教学的教育性 三维课程目标 一元二次方程的根与系数的关系 函数三要素 德育的原则 教学反思的内容 分数加法和减法 矛盾的基本属性 真理的绝对性与相对性 矛盾的普遍性和特殊性的关系 形式逻辑的基本规律 小数的四则运算 现代教学设计 建构主义学习观 因数和倍数的意义 认识运动的基本规律 认识与实践的统一 教学目标三 疏导性原则 综合法与分析法 解题方法指导 分类与比较 用数学的眼光看世界 同分母分数加 复习铺垫 应用逻辑学 逻辑思维规律 异分母分数加
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什么是相似词？
相似，指类似的意思，按日常习惯用法，相似词一般指同义词，也可能包含反义词（因为属于同一类型的词语）。
1. 近义词指意思相近，但不完全相同的词，比如：“开心”和“高兴”、“谦虚”和“谦逊”、“满意”和“欣慰”。
2. 反义词是指两个意思相反的词，比如：“真”和“假”，“美”和“丑”。
3. 等义词指意思完全相同的词。
4. 同义词包括近义词和等义词。
