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教育客体的同义词

教育客体的相似词

教学过程观 学生发展观 建构主义教学理论 前科学概念 教育与社会发展的关系 教育教学基本规律 传授知识与培养能力 课堂交往 德育的功能 教师的学习与成长 课程价值观 建构主义学习观 交往主体 主导与主体 建构性学习 培育途径 现代学习观 科学主义与人文主义 新闻事业的产生 建构主义的知识观 教育哲学思想 隐蔽课程 创新教育理论 反思性实践者 教学的教育性 专业发展意识 教学考核与评价 统觉团 教学内容的分析 学生是语文学习的主人

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什么是相似词?
相似,指类似的意思,按日常习惯用法,相似词一般指同义词,也可能包含反义词(因为属于同一类型的词语)。
1. 近义词指意思相近,但不完全相同的词,比如:“开心”和“高兴”、“谦虚”和“谦逊”、“满意”和“欣慰”。
2. 反义词是指两个意思相反的词,比如:“真”和“假”,“美”和“丑”。
3. 等义词指意思完全相同的词。
4. 同义词包括近义词和等义词。

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