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數學概念的形成的同義詞

數學概念的形成的相似詞

推理能力的培養 合情推理能力 培養學生歸納 培養學生的推理能力 數學思維能力的培養 假說演繹 實驗與調查 滲透數學思想方法 合情推理和演繹推理 科學探究的基本過程 思維的整體性 數學活動經驗的積累 數學活動過程 統計觀念 先扶後放 數學知識與技能 探究問題的能力 思維建模 積累數學活動經驗 創造性思維的訓練 物理思想方法 培養學生的分析能力 數學思想與方法 遷移創新 發展學生的思維能力 數學思維品質 學生問題意識的培養 學習運算 建構學習 同化與順應

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什麼是相似詞?
相似,指類似的意思,按日常習慣用法,相似詞一般指同義詞,也可能包含反義詞(因為屬於同一類型的詞語)。
1. 近義詞指意思相近,但不完全相同的詞,比如:“開心”和“高興”、“謙虛”和“謙遜”、“滿意”和“欣慰”。
2. 反義詞是指兩個意思相反的詞,比如:“真”和“假”,“美”和“醜”。
3. 等義詞指意思完全相同的詞。
4. 同義詞包括近義詞和等義詞。

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