智力因素和非智力因素 学习动机的培养 智力与非智力 学生的学习策略 智力与非智力因素 发展人的个性 情绪与动机 培养学生的主体意识 调动人的工作积极性 发展性教学 数学活动经验的积累 新课程改革的基本理念 成功智力 体育教学过程 评价内容多元化 学习策略的分类 培养学生的创造性 问题情境的创设 哲学素质 优化课堂教学过程 激励性原则 课程价值取向 教师的人格特征 思想品德的形成 课程目标设计 探究型学习 教师心理素质 价值定向 学习适应性 改革评价方式
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什么是相似词?
相似,指类似的意思,按日常习惯用法,相似词一般指同义词,也可能包含反义词(因为属于同一类型的词语)。
1. 近义词指意思相近,但不完全相同的词,比如:“开心”和“高兴”、“谦虚”和“谦逊”、“满意”和“欣慰”。
2. 反义词是指两个意思相反的词,比如:“真”和“假”,“美”和“丑”。
3. 等义词指意思完全相同的词。
4. 同义词包括近义词和等义词。