课堂问题行为的相似词
自我促成的纪律 集体促成的纪律 教师促成的纪律 任务促成的纪律 教学过程的组织 学习策略的分类 读书指导法 自我教育法 设置问题情境 问题解决的策略 师生互动过程 学习困难的原因 学生心理障碍 自我评价法 伙伴关系紧张 任务取向 教学评价设计 幼儿攻击性行为 学习动机的培养 激发学生学习动机 问题情境的创设 归因训练 调查访问法 现代教师观 自我监控策略 学生问题行为 教学因素 实验探究法 行为矫正法 德育的途径
课堂问题行为的英文翻译
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什么是相似词？
相似，指类似的意思，按日常习惯用法，相似词一般指同义词，也可能包含反义词（因为属于同一类型的词语）。
1. 近义词指意思相近，但不完全相同的词，比如：“开心”和“高兴”、“谦虚”和“谦逊”、“满意”和“欣慰”。
2. 反义词是指两个意思相反的词，比如：“真”和“假”，“美”和“丑”。
3. 等义词指意思完全相同的词。
4. 同义词包括近义词和等义词。
