基本釋義
[ xué rán hòu zhī bù zú，jiāo rán hòu zhī kùn ]
"學然後知不足，教然後知困"的意思是，只有在學習後，才能了解自己知識的不足；在教授別人的過程中，才能明白自己理解知識點的不足和困難。這是古代人用來反映教學反饋效果以及教與學的辯證關系的通俗說法。
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學然後知不足，教然後知困的相似詞
教然後知困 學然後知不足 禮記·學記 知困 博學之，審問之 學如不及，猶恐失之 躬自厚而薄責於人 禮記學記 溫故而知新，可以為師矣 君子求諸己，小人求諸人 學而時習之，不亦說乎 學然後知不足,教然後知困 知不足 人不知而不慍，不亦君子乎 學而不思則罔 見賢思齐焉，見不賢而內自省也 學而不厭，誨人不倦 五十以學易 慎思之 吾十有五而志於學 學貴有疑 仁在其中矣 學而時習之 學則不固 論語·為政 弗學 三人行必有我師焉 學而不思則罔，思而不學則殆 禮記?學記 舉一隅不以三隅反
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什麼是相似詞？
相似，指類似的意思，按日常習慣用法，相似詞一般指同義詞，也可能包含反義詞（因為屬於同一類型的詞語）。
1. 近義詞指意思相近，但不完全相同的詞，比如：“開心”和“高興”、“謙虛”和“謙遜”、“滿意”和“欣慰”。
2. 反義詞是指兩個意思相反的詞，比如：“真”和“假”，“美”和“醜”。
3. 等義詞指意思完全相同的詞。
4. 同義詞包括近義詞和等義詞。
