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教學後反思的同義詞

教學後反思的相似詞

教學中反思 如何提高教學效率 優化教學策略 開展教學設計 構建有效課堂 教學方法改進 教學效果的反饋 學生學法指導 反思教學實踐 課堂提問的有效性 教學方法的更新 學生發展觀 教學重難點的突破 制定教學策略 教學導航 培養學生數學思維能力 如何進行教學設計 再教設計 教學活動的實施 如何培養學生自主學習 提問的有效性 教學理念的轉變 有效的課堂管理 學習策略的培養 學習新課程標準 學生學習過程中出現的問題 備教師 教學反思能力 學習策略與方法 設計教學流程

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什麼是相似詞?
相似,指類似的意思,按日常習慣用法,相似詞一般指同義詞,也可能包含反義詞(因為屬於同一類型的詞語)。
1. 近義詞指意思相近,但不完全相同的詞,比如:“開心”和“高興”、“謙虛”和“謙遜”、“滿意”和“欣慰”。
2. 反義詞是指兩個意思相反的詞,比如:“真”和“假”,“美”和“醜”。
3. 等義詞指意思完全相同的詞。
4. 同義詞包括近義詞和等義詞。

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