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數學活動經驗的積累的同義詞

數學活動經驗的積累的相似詞

學習動機的培養 數學思維品質 學生的學習策略 合情推理能力 發展學生的思維能力 新課程改革的基本理念 數學活動過程 培養學生的主體意識 滲透數學思想方法 優化課堂教學過程 培養學生歸納 發揮學生的主體地位 幾何直觀能力 問題情境的創設 問題解決教學 多解歸一 設置問題情境 良好的思維品質 問題解決學習 如何提高學生的計算能力 培養分析問題 學生學習方法的指導 關注學生的學習過程 培養學生的推理能力 積累活動經驗 數學思維能力的培養 培養學生思維能力 提出問題能力 學生思維品質的培養 指導學法

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什麼是相似詞?
相似,指類似的意思,按日常習慣用法,相似詞一般指同義詞,也可能包含反義詞(因為屬於同一類型的詞語)。
1. 近義詞指意思相近,但不完全相同的詞,比如:“開心”和“高興”、“謙虛”和“謙遜”、“滿意”和“欣慰”。
2. 反義詞是指兩個意思相反的詞,比如:“真”和“假”,“美”和“醜”。
3. 等義詞指意思完全相同的詞。
4. 同義詞包括近義詞和等義詞。

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